Проект «Осень золотая»
Актуальность:
Часто взрослые забывают понаблюдать с
ребенком, полюбоваться красотой мира природы, не поддерживают детскую
любознательность. Именно ранний возраст – это самое благоприятное время для
накопления представлений об окружающем мире. Необходимо не только показать
детям, какой прекрасный мир их окружает, но и объяснить, почему нужно любить и
беречь природу.
Тип проекта.
Познавательно - творческий.
Сроки реализации:
Среднесрочный проект (1 октября по 31
октября) .
Участники проекта:
Дети, педагоги, родители.
Возраст детей.
3 года
Цель проекта:
Создание необходимых условий для
знакомства детей с характерными признаками осени, развивать познавательную
активность детей через совместную игровую деятельность экологического содержания.
ЗАДАЧИ.
Дать воспитанникам элементарные
представления об осени (сезонные изменения в природе, одежде людей, на участке
детского сада) .
Продолжать расширять представления
воспитанников о сборе урожая, о некоторых овощах, фруктах, ягодах, грибах.
Предварительная работа:
- иллюстрационного материала по теме
«Осень»: «Овощи», «Фрукты», «Грибы»;
- Чтение русских народных сказок «Репка»,
«Вершки и корешки»;
- Прослушивание песенок про осень;
- Разучивание пальчиковой гимнастики «Мы
капусту рубим, рубим…»
План реализации проекта
Этапы проекта:
Первый этап - подготовительный
-Создание предметно-развивающей среды
согласно теме проекта.
-Подбор материала и оборудования для
занятий, бесед, игр с детьми.
-Подбор методической литературы по теме.
-Сотрудничество с родителями: участие в
выставке работ из природного материала, разучивание с детьми стихотворений об
осени.
Второй этап - основной
Социально-коммуникативное развитие:
Сюжетно-ролевые игры:
«Одень куклу на прогулку»
«Научим куклу Катю раздеваться после
прогулки»
Дидактические игры:
«Найди такой же листик»
«Подбери лист»
«Какое время года»
«Что лежит в мешочке»
«Когда это бывает?»
«Что нам осень подарила?»
Речевое развитие:
Беседы:
«Время года – осень».
«Когда на улице дождь, то…».
«Что мы видели по дороге в детский сад».
Рассматривание картины
«Осень»
Рассматривание картины «Катя на прогулке»
Чтение художественной
литературы:
Я. Тайц «По грибы, по ягоды»
М. Пришвин «Листопад»
А. Плещеев «Осень наступила»
Н. Калинина «В лесу», «Осеннее»
И. Токмакова «Осенние листья»
Физическое развитие
Подвижные игры:
«Раздувайся пузырь»
«Листопад»
« У медведя во бору»
«Поедем в лес»
«Птички и дождик».
Пальчиковая
гимнастика: «Вышел дождик погулять», «Листочки», «Капуста»
Дыхательная гимнастика:» Сдуй
листочек», «Сдуй капельку»
Познание:
М/И.«Собери листочек», «Иголки для ёжика»
Наблюдение «Как изменилась одежда людей»
Наблюдение «Какая сегодня погода»
Наблюдение «Наши деревья»
«Художественно
\эстетическое развитие»
Рисование: «Листочки танцуют», «Дождик –
кап. Кап, кап…».
Лепка: «Падают, падают листья…», «Вот
ёжик,ни головы, ни ножек».
Слушание муз. П. Чайковского «Осенью».
«Дождик»; «Птичка» муз. М. Раухвергера
Работа с родителями:
Привлечение родителей к участию в изготовлении
поделок по теме «Осенние фантазии»
Консультации
для родителей «Осенние прогулки с детьми».
Заключительный
этап:
Продукт проекта
Выставка детской коллективной работы «Осеннее
дерево».
Выставка поделок, выполненных родителями с
детьми дома «Осенние фантазии».
Праздник «Осенние встречи»
Презентация «Золотая осень»
Вывод:
Многие дети умеют называть осенние
природные явления, показывать их на иллюстрациях с изображением осени.
У детей возникло желание отображать
увиденное при помощи рисования, лепки.
Дети стали чаще прибегать к активной речи,
как средству общения и выражения своих чувств
Так же, дети стали получать удовольствие
от заботы об объектах как живой, так и неживой природы.
Родители получили новые знания об
некоторых методиках проведения целевых прогулок и применят полученные знания на
практике.
Литература:
3. С. Н. Теплюк. Занятия на прогулке с
малышами. Для работы с детьми 2-4 лет.
4.
В. В. Гербова. Занятия по развитию речи в первой младшей группе детского сада.
5. Д.Н.Колдина Лепка и рисование с детьми 2-3
года. Конспекты занятий. Издательство «Мозаика – Синтез»2007
